Curs de Postgrau en
Transformació Educativa: Coaching Docent i Metodologies amb Enfocament Globalitzat

2a Edició

Direcció

  • Juan Manuel Justicia Prunera

    Llicenciat en Física a la UAB i professor de matemàtiques amb més de quinze anys d’experiència en diferents centres educatius. Formador en cursos presencials i en línia per a docents d’infantil, primària i secundària en educació i intel·ligència emocional, coaching-PNL, mindfulness, pedagogia sistèmica i tècniques de relaxació i antiestrès. Participa al programa d’innovació pedagògica de pràctiques del MUFPS. Formador del curs d’especialització Formació Holística per a Emprenedors en Transformació Ecosocial de la UdG. Ponent a la conferència inaugural de la IV Escola d’estiu organitzada per UGT i IDFO “Benestar emocional i tasca educativa”. Coordinador i formador de les formacions en línia del MES en col·laboració amb l?Institut Gestalt.. Professor de tai-txi i meditació.

Coordinació

  • Noemí Carrera Garrido

    Especialitzada en Desenvolupament personal i treball de la Intel·ligència Emocional des del cos. Facilitadora de Biodansa, un mètode que combina música, emocions i moviment corporal com a eina d'autoconeixement, coaching i transformació personal. Coordinadora del Curs d’Estiu a la Fundació de la Universitat de Girona adreçat a docents “Millora la convivència a l’aula i les competències socioemocionals dels alumnes des del cos amb la Biodansa”. Directora del centre de creixement personal i benestar Noemí Carrera, Estudi de Moviment i Creixement (Sant Feliu de Guíxols) des del 2017.

Professorat

  • César Bona

    Mestre i escriptor. Llicenciat en Filologia Anglesa i Diplomat en Magisteri en Llengua Estrangera per l’Universidad de Zaragoza. Ha format part del Jurat dels Premis Princesa d’Astúries, a la c a t e g o r i a d e C o m u n i c a c i ó  i Humanitats, en 2017, 2018 i 2019. "Las puertas de las escuelas han de estar abiertas, no solo para que entren los niños y las niñas sino para que sus ideas salgan y transformen el mundo”. Pensaments com aquest són els que li van portar al Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia, en el XXV Aniversari de la Convenció dels Drets de la Infància a Mèxic i en 2018 també va participar al Congrés Mundial a Málaga. Pels seus múltiples projectes vinculats amb la participació infantil va rebre el Premi Magister de Honor por la Plataforma de la Escuela Pública, el Premi Crearte del Ministeri de Cultura en dues ocasions pel seu estímul de la creativitat, així com també la Cruz José de Calasanz, màxima distinció en la educació aragonesa o el Premi Medio Ambiente Aragón 2013. Després de 16 anys de trajectòria, va ser nominat com un dels 50 millors mestres del món segons el Global Teacher Prize (2015). Entre els seus llibres destaquen La emoción de aprender (2018), La nueva educación (2015) i Las escuelas que cambian el mundo (2016), llibres que ara serveixen de referència a moltes universitats. L’escolta, l’empatia, el respecte a les diferències, la participació de nens i nenes i adolescents a la societat i l’educació per a la convivència són els pilars que defensa. Considera essencial el compromís social i amb la natura com a part de l’educació integral del esser humà

  • David Bueno i Torrens

    Director de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1ST. Doctor en Biologia i professor i investigador a la Secció de Genètica Biomèdica, Evolutiva i del Desenvolupament de la UB. Especialista en genètica del desenvolupament, neurociència i comportament, inclosos els processos d'aprenentatge. Va ser investigador a la Universitat d'Oxford. Ha publicat seixanta articles científics i diversos capítols en llibres especialitzats. És autor de vint llibres d'assaig i divulgació, entre els quals destaquen, per la temàtica del postgrau: Educació per a una cultura de pau. Una proposta des de la pedagogia i la neurociència (Edicions UB, 2014); Cerebroflexia. El arte de construir el cerebro (Plataforma Editorial, 2016); Neurociència per a educadors (Rosa Sensat, 2017); Neurociencia aplicada a la educación (Ed. Síntesis, 2019), i Trencat'hi el cap (Ed. Destino, 2019). També és autor o coautor d'una trentena de llibres de text de primària, secundària, batxillerat i estudis universitaris, i col·labora habitualment en diferents mitjans de comunicació, on ha escrit més de sis-cents articles. El 2010 va guanyar el Premi Europeu de Divulgació Científica amb L'enigma de la llibertat. Una perspectiva biològica i evolutiva de la llibertat humana; el 2018, el Premio Magisterio per la seva contribució a la neuroeducació; i el 2019, la distinció del Claustre de Doctors de la UB per la seva contribució a la divulgació científica. Ha participat i participa en diversos projectes de reflexió i innovació educativa promoguts per la Generalitat de Catalunya, i des de fa tretze anys és el coordinador de la matèria de Biologia de les Proves d'Accés a la Universitat a Catalunya, on ha potenciat el canvi de les preguntes memorístiques tradicionals per preguntes de reflexió i anàlisi en contextos reals.

  • Ester Campeny Llinàs

    Diplomada en Magisteri per la UdG. Mestra de primària jubilada amb més de 35 anys
    d'experiència. Formadora de mestres de l'equip de Competències Personals de l'ICE-UdG
    durant molts anys. Especialitzada en Educació Emocional i en el Desenvolupament de
    Competències Socioemocionals, amb en Manuel Segura i l'Anna Carpena. Màster en
    Pedagogia Sistèmica a l'Institut Gestalt de Barcelona per la UDEC de Mèxic i membre de l'equip
    de formadors de Pedagogia Sistèmica de l'ICE de la UAB. Coordinadora a Girona de diferents
    cursos, jornades, grups de treball... de Pedagogia Sistèmica (amb en Carles Parellada i la Mercè
    Traveset).

  • Anna Carpena

    Mestra especialista en Educació Especial  jubilada. Ha estat pionera a Catalunya en la introducció dels programes d'educació socioemocional a l'escola per a nens i nenes i d’educació emocional pel benestar personal del professorat. Va formar part del comitè científic i assessor del Congrés Internacional d’Educació Emocional, que es va fer a Barcelona l’any 2014.  Assessora de centres educatius. Autora dels llibres Com et sents? (2012); L’educació de l’empatia és possible (2015),  Retalls de vida emocional (2016) i La empatía es posible. Educación emocional para una sociedad empática (2016).

     

  • Noemí Carrera Garrido

    Especialitzada en Desenvolupament personal i treball de la Intel·ligència Emocional des del cos. Facilitadora de Biodansa, un mètode que combina música, emocions i moviment corporal com a eina d'autoconeixement, coaching i transformació personal. Coordinadora del Curs d’Estiu a la Fundació de la Universitat de Girona adreçat a docents “Millora la convivència a l’aula i les competències socioemocionals dels alumnes des del cos amb la Biodansa”. Directora del centre de creixement personal i benestar Noemí Carrera, Estudi de Moviment i Creixement (Sant Feliu de Guíxols) des del 2017.

  • Jaume Feliu Agulló

    Cap d'estudis a l'institut Salas i Xandri de Sant Quirze del Vallès. Enginyer de Telecomunicacions amb més de vint anys d'experiència educativa en diversos centres, sempre fent classe en l'àmbit cientificotecnològic i desenvolupant projectes educatius que integren tecnologia. Coordinador pedagògic, coordinador de plans estratègics i coordinador TIC. És un dels coordinadors de la comunitat d'educadors de Google a Espanya (GEG Spain). Desenvolupador d'alguns complements de fulls de càlcul de Google com ara CoRubrics, Class-mon o ImExclass. Premis amb la tutorització d’alumnes: Mobile Student Awards en la modalitat App Education (2019), Mobile Learnig Awards (2018). Referent en la integració de la tecnologia de Google for Education. El 2019 el seu centre va ser reconegut per la Generalitat de Catalunya com a centre amb un projecte d'innovació educativa.

  • Marta Guillaumes

    Biòloga de formació i educadora de vocació. Formada en Didàctica de les Ciències Experimentals. Formadora en competències comunicatives a l'aula. Membre de l'Equip ICE de Ciències de la Terra de la UdG. Coordinadora pedagògica a l'Institut de Sils (curs 2012-2013) i Cap d'Estudis (curs 2013-2019).

  • Juan Manuel Justicia Prunera

    Llicenciat en Física a la UAB i professor de matemàtiques amb més de quinze anys d’experiència en diferents centres educatius. Formador en cursos presencials i en línia per a docents d’infantil, primària i secundària en educació i intel·ligència emocional, coaching-PNL, mindfulness, pedagogia sistèmica i tècniques de relaxació i antiestrès. Participa al programa d’innovació pedagògica de pràctiques del MUFPS. Formador del curs d’especialització Formació Holística per a Emprenedors en Transformació Ecosocial de la UdG. Ponent a la conferència inaugural de la IV Escola d’estiu organitzada per UGT i IDFO “Benestar emocional i tasca educativa”. Coordinador i formador de les formacions en línia del MES en col·laboració amb l?Institut Gestalt.. Professor de tai-txi i meditació.

  • Ester Rafel Cufí

    Doctora en Psicologia i professora al Departament de Psicologia de la Universitat de Girona. Directora de l'Equip d'Assessorament i Orientació Psicopedagògica de la Selva Interior. Assessora tècnica docent als Serveis Territorials de Girona. Referent en altes capacitats del Departament d'Educació. Membre del grup de referents SIEI del Departament d'Educació. Aquests darrers tres anys, amb l'existència del Decret 150/2017 de l'atenció educativa de l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu, la seva trajectòria s'ha situat, juntament amb les FEI (Formadora Escola Inclusiva) del Departament d’ Educació, en la formació de docents i l'acompanyament de centres educatius per activar i promoure processos per a la transformació educativa. Creu fermament que si la societat canvia, se'ns dubte també ho han de fer les nostres pràctiques i la nostra manera de ser, estar i fer a l'escola.

  • Mercè Sayós Coromina

    Diplomada en Magisteri per la Universitat Autònoma de Barcelona i llicenciada en Psicopedagogia per la Universitat de Girona. Màster en Mindfulness aplicat a l'Educació, Empresa i Salut per l'Institut Gestalt de Barcelona. Formada en Teràpia Integrativa i Coaching Sistèmic a META, Barcelona. Té quinze anys d'experiència com a mestra d'educació infantil i primària. Ha treballat en escoles amb metodologies globalitzades i innovadores a l’estranger (Escola Montessori Oilean Spraoi, Galway, i International School of Brussels) i a Catalunya (Escola Congrés Indians i Escola Univers, Barcelona). Ofereix formació i assessorament a escoles i docents en ambients i espais d’aprenentatge i en processos de transformació educativa.

  • Josep Vilaró Alarcón

    Llicenciat en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport per la Universitat de Lleida, Màster de Recerca en Didàctica, Formació i Avaluació Educativa per la Universitat de Barcelona, i mestre d'educació física per la Universitat Europea de Madrid. Quinze anys dedicats a la docència, treballant en totes les etapes obligatòries, des d'educació infantil fins a batxillerat. Des de fa cinc anys acompanya centres educatius que estan en procés de transformació i renovació pedagògica. Participa a l'equip de facilitadors del Departament d'Educació com a expert en processos de transformació educativa, i lidera la línia pedagògica del nou Institut Escola Baldomer Solà de Badalona, on n’és el cap d'estudis.

  • Jordi Vilaseca Brugueras

    Pare, mestre, pedagog i director de l’Escola Joviat. Format en Direcció General a la Bussiness School d'ESADE i en Pedagogia Sistèmica per l'Institut Gestalt de Barcelona i el CUDEC de Mèxic. Facilitador de tallers en educació emocional tant per a alumnat com per a equips docents i formador de Motivació, Lideratge i Creixement personal, especialitzat en l’àmbit d’educació i de restauració. Acompanya processos de creixement personal i d’emprenedoria, de projectes professionals dedicats a la millora del bé comú. Conferenciant en el TEDxManresa 2013 amb el títol “Nous mapes per a nous territoris. Repensant l'educació des de la mirada sistèmica”, en l’Education Talks 2017 “Educación emocional en el aula” a la Universitat Abat Oliba CEU, en l’Emotour, cicle de conferències d’Educació emocional per Catalunya i en la II Jornada Pedagògica Invulnerables 2018. L'any 2015 va escriure "La força d'una escola de vida. Un projecte educatiu des de la mirada sistèmica".

*La direcció es reservarà el dret a fer canvis en l'equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.
eventis